如何培养大班孩子的学习习惯

      良好行为习惯的养成能使人终生受益。因而从小培养幼儿良好的学习习惯则显得尤为重要，可以说对幼儿以后的学习有着深远的影响。
       但我们发现现在的孩子在习惯养成方面，却存在很多问题。就拿我们班来讲，经过一个寒假入园后，我们发现基本上每个孩子的身上，多多少少都有一些学习习惯方面的问题，如有的孩子上课坐不定、注意力不集中，有的喜欢随便插嘴、做事缺乏持久性，还有的孩子学习兴趣淡薄、遇事不动脑筋等。面对孩子们的这些问题，让我们进一步意识到培养和巩固幼儿良好的习惯，对于大班孩子来说尤为重要，是幼小衔接中的一个重点。
     首先，我们向孩子讲明养成良好习惯对学习的重要性，指出要养成哪些良好的学习习惯，并和孩子们共同制定规则。本学期，我们加强了对幼儿的思想教育，对孩子们多提要求，让他们知道要做到哪些要求，如上课要坐好椅子，不准随便乱插嘴，会安静地倾听别人说话，做事不拖拉，活动中保持安静等等，并结合实际问题，和他们共同探讨，商定各种规则。 
     其次，根据孩子的实际情况，有针对性的逐步提出要求。因为每个孩子都是不同的，每个孩子身上存在的问题也是各异的。良好的学习习惯既不能一朝一夕养成，也不能在短时间内一下子形成。要区分主次、难易，从孩子的实际出发，逐步提出具体的切实可行的要求，有计划地逐步扩展。通过和孩子的谈话、交流，及时指出孩子们身上存在的缺点，明确告诉他们必须克服哪些坏习惯，让孩子心中有数，做起来能联系自己。如，我们班的明明，习惯很不好，但最大的问题还是喜欢插嘴，随便离开小椅子，那我们就要求他只要能克服这两个主要的不良习惯，对于其他的可以慢慢来。这样既有一定的针对性，也不会因对其全盘否定而导致其信心不足。一段时间下来还是有一定效果，在这两方面有所进步。而对于做事三心二意的孩子，我们就总是给他们限定时间，让他们在规定的时间内必须完成某一件事情。
    当然，培养幼儿良好的学习习惯，光靠幼儿园老师是不够的，更是需要家庭和幼儿园的充分合作，体现在日常学习生活的各 个细节之中。总之，良好的学习习惯不是一天两天就能够养成的，需要教师和家长共同耐心的指导和督促，幼儿的共同努力，才能逐步建立起良好的学习习惯。

                                                                                                                                                                                               2014年9月