《3-6岁儿童发展指南》指出:幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中启发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。陶艺活动是一项富有创造性的活动，是孩子们一种特殊的艺术语言。由于宝宝刚入园，他们认知发展能力很薄弱，生活经验也比较少,他们往往只对日常生活中经常接触的、熟悉的和感兴趣的物体有制作的兴趣。本次我们把陶艺活动和玩巧妙地结合起来,让幼儿愿意去参与,逐步提升相应的陶艺技能。

  为此，我园下午组织宝宝们去陶艺工作室参观、学习制作陶艺。一路上孩子们欢歌笑语，兴奋极了……

    陶艺是一门综合创作的艺术，培养幼儿的艺术素质，丰富的现实世界是创作灵感的源泉，只有发现才能创造美，正是在这样的培养过程中，幼儿的艺术欣赏能力才能得到提高。

    玩陶土能带给孩子们快乐，玩泥巴是每个孩子的天性，瞧，孩子们玩的多认真呀！

    陶艺创作是手、眼、脑协调互动的过程，儿童的智力发展起源于动作，而学陶艺的过程不权可以开发幼儿的智力，还可以发展他们的感知力、观察力和创造力，提高幼儿的动手能力。

    在宝宝们自己动手感受陶土带来快乐的同时，也欣赏了陶艺师完成一件陶艺品的整个过程，制作过程中，孩子们充满好奇，问这问那，当他们看到一块陶土演变成各种各样的造型时，那种目不转睛的眼神充满对陶艺知识的渴望与探索……