正确的表扬怎样做？

一、必须是针对孩子，而不是在众人面前炫耀孩子

二、必须有正确导向：表扬的目的是引导孩子建树正向价值观，而不是压倒别人。如前面那位妈妈的表扬就是在无意间引导孩子瞧不起他人，具体说就是她爸爸。

正确价值观就是用语言让孩子懂得好坏。如：

孩子把别的小孩扶起来，要表扬孩子善良，会替他人着想；

孩子把吃的或玩的拿给客人，要表扬孩子慷慨大方；

孩子考试成绩不好却并不沮丧，而继续努力学习，要表扬孩子淡定坚韧；

孩子反复做某件，一定表扬孩子执著；

孩子说了一句灵动的话，表扬孩子有创意；

；孩子对他人的话对答精彩，表扬孩子反应灵敏；

孩子喜欢阅读课外书，表扬孩子好学，脑子会越来越有灵气；

孩子问了一个不易回答的问题，表扬孩子脑瓜活、好奇心强；

孩子把垃圾扔到有一定距离的垃圾箱，表扬孩子有环保意识；

孩子主动给要饭的钱，表扬孩子善良有悲悯心；

孩子爽快地叫人，表扬孩子大方开朗；

孩子爱耍滑稽动作，表扬孩子幽默；

孩子跟大人走了挺远的路，表扬孩子有决心；

孩子爱做家务，表扬孩子会体智双强，将来是个好妻子（丈夫）；

孩子打针不哭，表扬孩子坚强……

总之，育儿者想要孩子做什么样的人，就及时朝你需要的方向引导，

而引导孩子最便捷的方法就是表扬：

大量而及时地表扬，争取每天至少十次。

如：小荷一岁多的时候，姥姥一旁看她把磁塑片按到冰箱外壁，每按上一个，姥姥就拍手说一次“真能干……”估计小荷玩了至少二十次，姥姥拍手表扬至少二十次。

表扬幼儿起初要伴随以微笑和拍手，让幼儿懂得这是“好话”，到孩子大些即使不伴随微笑拍手，孩子也能听出好坏了。

随着孩子的成长，继续坚持表扬，只是表扬的内容应不断深化，如：有责任感、有独立思维能力、信守诺言、阅读面广而深、爱好广泛、擅长交友、对朋友包容、有自卫反击能力等。

育儿人的思维层次必须与子俱进。

你问了，我的孩子不爱学习、脾气不好、起床让人叫、大人老师不待见，表扬他什么？答案是：不表扬。

盲目的表扬让孩子傲慢自负。对待这样的孩子怎么办？对他的不足之处冷处理 —— 视而不见，同时认真观察孩子，最次的孩子也是有长处的，每个孩子与生俱来都有至少一项智力特长，比如爱踢球，那就表扬他有专业球员的潜质，孩子是否能达到专业运动员的水平是另一码事，重要的是表扬本身具有魔术般良性作用，能让孩子爱自己爱爸妈爱生活，这不是我们育儿的目的吗？

许多爸妈抱怨孩子为一点小事就发脾气，其实正是因为孩子不开心才爱发脾气的。孩子来到世界不久，一切皆茫然，表扬能让孩子感觉到爸妈的爱和肯定、找到成长的脉络，表扬的作用真的很大！要想让孩子脾气好，就要让孩子开心；要想让孩子开心，就要表扬孩子。