游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲密的伴侣。“寓教于乐”一直是人们对于教育、尤其是年幼儿童教育的理想。幼儿园自制玩教具也是社会文化传承的重要途径。

       老师分别从什么是玩教具、玩教具制作玩教具的分类、自制玩教具的设计原则、并重点针对幼儿玩具的操作性和实用性等几个方面进行了讲解。

      幼儿的思维非常形象具体，思维活动有赖于具体的物体和动作。因此幼儿的玩教具最好是活动多变的，可拆可拼，让幼儿通过手的动作来带动思维促进发展。通过讲解老师们懂得玩教具应该根据幼儿的年龄特点制作。首先要在色彩、造型等外观因素上受到幼儿喜爱，符合幼儿的审美情趣，为幼儿喜闻乐见。