美国幼儿教育家凯茨在孩子身上也发现了类似的现象，他称之为“习得性愚蠢”。

他说，很多孩子在学习的过程中，会因为某些原因，逐渐产生对学习的无能感，并因此而丧失了自信心。

在他人的眼里，就会觉得他们“越学越笨”了。

家长你是孩子最亲近最信赖的人啊，有些话说出口要三思而后行！有的时候笨有另外一种解释：没有内心动力。

一个没有内心动力的人是什么样的？

一个人躺在床上，如果他不想起床，你再拉他也不会起来。即便被你拉起来了，仍处于睡眠的状态，所有的动力源于内心的觉醒。

你做不到一件事情，往往不是因为能力的不足。比如孩子的学习，孩子是否真正的想学习，他意识到了学习的重要性了吗？如果没有，那家长请再厉害的家教都是无用功！

这意味着什么？

孩子能不能把学习成绩提高，在于孩子自己内心学习动力的觉醒。孩子一旦意识到了学习的重要性，能够主动地去学习，而不是父母的逼迫，孩子拥有了学习动力，学习也会更加主动和快乐。

这样的结果只有一个：对知识的渴望，努力寻求提高成绩的方法，最终提高自己的学习成绩。

对于一些学习成绩差的孩子而言，家长那要做的是引导孩子产生学习兴趣，激发孩子内心学习动力，而不是盲目地找家教。